讲台上本应该是教师的位置，可照片中却是学生站在讲台上。教师在台下对学生的讲解进行指正和引导。一些同学说:“从来没有这么上过英语课。”

讲授的位置交付给学生和学习小组，教师从旁协作。这是一节“翻转课堂”。建构理论提出以学生为中心，在整个教学过程中，教师起到组织、发起、帮助和协调的作用，促使学生利用情境、协作、会话和意义构建实现所学知识的再现。

课堂上，学生们分成小组，将自主与合作学习相结合，针对对于教师布置的问题进行探讨，再到讲台上进行讲解，教师当场进行勘误与反思引导。激发学生的学习热情，并培养了学生学习能力。