为进一步夯实教研成效，聚力课堂提质增效，在观摩示范课的基础上复盘课堂、打磨教法，公共课部于10月30日下午2时在南综806开展教学沙龙活动。课部内专任教师齐聚一堂，围绕本次高等数学示范课开展评课研讨。

沙龙伊始，授课教师毛欣尔作示范课的教学思路分享，围绕《高等数学（一）-1》2.2节“函数和、差、积、商的求导法则”，阐述备课思路与课堂实施构想，并结合现场授课情况，复盘课堂得失与教学感悟。

评议交流环节，各位教师畅所欲言，首先肯定课堂亮点。授课教师讲授思路清晰、表达流畅，讲解详实、逻辑连贯；本节课学生到课情况良好，课堂秩序稳定，为教学实施筑牢基础。同时，大家秉持互助共进、精益求精的教研理念，立足课堂精细化打磨提出优化建议。与会教师提出，本节课学情研判仍可进一步深化，对学生理解难度较大的重难点还需分层拆解；教学语言可进一步规范，强化专业书面表述的严谨性；板书布局、内容规划仍有优化空间；课堂中与学生的眼神交流、对学生听课状态的动态关注有待加强。公共课部主任李子强指出，授课语调整体偏平缓，长时段讲授易造成学生注意力倦怠，适当融入数形结合的教学方式，能够吸引学生的注意力，帮助学生理解导数相关抽象知识；副主任朱长青提出，可对标青年教师教学竞赛标准打磨教案与课件，以赛促练，持续提升教学综合能力。

针对研讨梳理出的优化方向，老师们共同研讨形成改进举措。课前扎实开展学情调研，把握学生前置知识短板；拆解重难点，巧用数形结合，将抽象的数学知识直观化；科学规划板书，做到层次清晰、重点突出；关注学生课堂反馈，调动学生注意力，动态调整教学节奏；增设启发性问题，引导学生主动思考。

授课教师认真聆听、逐条记录各位老师的指导意见，表示本次沙龙受益匪浅，后续将吸纳本次研讨建议，持续打磨教学设计、优化授课细节，不断提升课堂质量，引导学生理清数学逻辑、吃透核心知识，切实助力学生学好高等数学。

本次沙龙实现观课、评课、研课有机统一，突出反思交流、互助共进，为教师搭建教研平台，助力大家打磨课堂、互学互鉴，持续提升公共课教学水平。