自我介绍

程涛，男，讲师，机械工程系智能制造教研室副主任，主讲《机械工程测试技术》、《工业机器人》、《基础工业工程》、《3D打印技术概论》等课程。主编教材一本，主持省级、院级教科研项目4项，公开发表教科研论文6篇；获得2019年优秀教学质量奖。指导学生获得机械创新设计大赛、挑战杯等省级竞赛二等奖3项、三等奖4项，指导学生获得省级优秀学士学位论文3篇、院级优秀学士学位论文1篇。2017年、2018年、2019年连续三年参加教师下企业锻炼，获得“数控高级技师”职业资格证书，认定为“双师型”教师。

1. 您觉得网课教学如何了解学生对知识的掌握状况？（在当前情况下是否仍能和同学们进行学习上的充分交流？）

答：三个方面。一个是线上授课的管理。在线上布置的学习任务中一定要有考核环节，在章节里设置讨论和测验，了解是否理解了知识点、以及知识点的应用能力。另一个是直播授课中，通过一些简单互动，比如明白的“Q1”、一个判断题，正确的“Q1”，这样也能了解学生是否在线学习；第三个是学习通平台的群组，有疑问在群里提问。

2. 老师对自己的新身份“网络主播”有什么不一样的感受？

答：我不认同“主播”这个说法，我觉得“直播授课”比较恰当。“直播授课”的目的是引导学生自主学习、传授知识和技能、讲解答疑。“网络主播”用的那些调动氛围的方式，比如提问、表扬、弹幕等都可以用。所以直播授课活动比较灵活，但也有严肃性的一面。

3. 您是如何对待在线授课的

答：在线课程包括备课、直播授课、学生自主学习、作业批阅、答疑这些部分。直播授课是在线课堂的一部分。在线课程的要专门备课，首先要掌握线上课程的特点，比如我首先学习学习通平台《一流课程建设与教学能力提升》这门课，掌握了利用一平三端建课教学、在线课程制作的方法。然后再整理各种学习资料，把课程变成线上课程。

4. 请问老师在当下的工作模式中工作时间是否会有延长，是否会影响到个人的生活作息？答：对的，有些变化。学习通平台白天用的人多，资料上传比较慢。所以我经常晚上11点到凌晨1点备课，这个时间段平台非常稳定，而且环境安静，思路清晰。学生讨论的评分，小测验作业的批阅，学生的留言答疑等可以利用空闲的碎片时间进行。地点也不限，沙发上，阳台坐着，床上躺着都可以用手机。

5. 对于此次的网上授课经历，会对您以后的授课产生什么改变吗

答：在线课程有一些优点，比如能够上传课本没有的资料，课程重点突出利于复习，引导学生自主学习等。我想我以后上课应该也不会放弃线上课堂，有些课程会做成线上线下混合式课堂。这次相当于掌握了一项新的授课技能。

6.老师们线上是如何办公的。

答：我们机械系的专业老师目前采用了三个线上平台开展不同种类的教学活动。学习通用于理论课的授课和管理。校友邦用来开展学生实习的管理。gocheck用来辅助毕业设计的过程管理。这三个平台机械工程系的老师目前都在用。大家在家办公，也是有组织，有交流的。有一个备课小诀窍，备线上课程时，加自己为学生，从学生角度看看自己的在线资源有哪些，学习安排也页面是否合理。

6. 您认为在网络课程情景下进行教学设计的主要困难有哪些？又有什么办法可以很好的去解决呢？

答：平台的使用方面，我先学习了学习通平台《一流课程建设与教学能力提升》，所以用起来还比较熟练。倒是有一个问题。比如说，我从平台看到少数同学没有完成学习任务，或者没有签到，那我会提醒一下。但是有极少数学生总要人提醒，不够自觉。所以我想寄语同学们，疫情前线那么多医护人员，工作人员为了人民的健康在战斗。我们同学们在这个年纪，应该努力学习，成为专业知识过硬的，为社会做贡献的人才。

近期程涛老师也参与了学校这个隔离点建设。这个是湖北工业大学的隔离点，前期学校组织，办理通行证，直到2月28日接到指挥部命令开始建设。我们工程技术学院在黄书记和张业鹏院长的带领下，从12点到晚上7点，鏖战七个小时，完成了分给的任务。

（详情链接）