张艳，外国语系教师。任教期间，她先后担任过英专教研室主任和大英教研室主任，教授过英语专业的基础英语、英语写作以及大学英语等课程，并且取得诸多奖项，在我院第二届青年教师授课竞赛中荣获一等奖。同时在科研方面，发表省级人文项目1项，院级项目3项，发表论文30余篇，其中核心3篇，软著2项。

课堂上的“魔鬼”

张艳的课堂通常由“魔鬼十分钟听写”和时不时地“心搏骤停提问”组成，当然也不乏欢声笑语的时刻。对此她给出的解释是“这与我‘泼辣’的性格有关。我既不能过于放松，否则会导致学生懒懒散散，稀里糊涂的一节课就这么“水”过去了；也不能一直让学生绷着，就像一条皮筋，绷得太紧就失去弹性了。所以要时不时给学生制造一点竞争的压力，激发学生自主学习的动力。”张艳认为躺平的大学生活对于即将步入社会的大学生来说不是一个好的现象，她希望学生们能够经受住竞争的压力，提前适应社会。正是张艳“泼辣”的课堂，让每一位学生拥有面对挑战和挫折的勇气，实现个人价值，成为担当大任的国之栋梁。

此外，张艳还开创了课外采访外国友人活动，让学生学以致用的同时还锻炼了他们的能力。张艳谈到：“这个活动我并未和他们一起去，仅仅交代了注意事项，目的是希望学生能够更快地融入社会，训练他们的思维能力。”张艳希望学生在课堂上学到的不仅是知识更是方法，从而轻松应对进入社会中的各种问题。对此她的学生表示：“刚开始接触这个活动其实是害怕的，它不同于书本上的知识，而是要躬行于实践不断试错才能成功，正是在这一次次试错中我才懂得了老师的苦心。”正是张艳独具一格“泼辣”的教学方式，才使她的学生不仅得到了知识，更加掌握了方法，能够让学生轻松适应不断变化的世界。

产房前的叮嘱

作为一名从事教育行业20多年的教师，张艳深知，教书育人不仅需要专业知识，更需要满怀爱心和耐心。在日常教学中，张艳时刻关注每一个学生的进步和需求。让张艳印象最深刻的一位学生是05级生物工程系的黄亚琼，由于英语四级多次失利，心灰意冷下拨通了张艳的电话，而在产房门前接到黄亚琼电话的张艳反而调侃道：“还好你的电话打得及时，过两分钟我就要进手术室了，你可就联系不到我了。”随后，她告诉黄亚琼坚持就一定会成功，并且在进产房前最后一刻仍然叮嘱黄亚琼如果有任何不理解的地方晚上依然可以打电话给她。现在的黄亚琼没有辜负张艳的期待，已经成为一名博士。对黄亚琼来说无论是六级、考研，抑或考博的动力都来自张艳的正确引导。

“我希望每一个进入工程的学生，能够通过老师细心的引导和四年的努力重获新生，不会输于其他任何孩子。”正是这种无私奉献的精神，让张艳在学生心中留下了深深的印记。“老师，您是我们的引路人，您用爱心和智慧点亮了我们的未来。”这是张艳曾经收到的一封学生感谢信，也是对她多年付出的最好注脚。

教书育人的坚守

张艳始终坚持以学生为中心，不断探索适合学生的教学方法。张艳深知她的学生英语基础存在差异，这给教学带来了不小的挑战。为此，她采取了灵活多样的教学策略，如异质分组、小组合作等，既照顾到基础较差的学生，又激发了优秀学生的学习热情。同时，她还根据不同层次学生的需求，设计了“每课一读”“每课一听”“每课一练”的微分级教学模式，有效提升了学生的英语能力。

张艳在科研方面也不遗余力。在她的带领下，学生在各类英语竞赛中屡创佳绩。在英语词汇大赛中，她指导的学生有近20人获奖，其中11人获得一等奖；在湖北省翻译大赛中，她指导的学生在笔译非专业A、B组都取得了决赛特等奖的佳绩。这些成绩不仅彰显了张艳的专业素养，也充分展现了她对学生的悉心培养。在她的影响下，越来越多的学生不仅在英语学习上取得了突破，在综合素质方面也有了显著提高。

“教学是一个永无止境的追求，我会一如既往地努力，为学生创造更多的机会，点亮他们的未来。”这是张艳的坚定承诺。她相信，只要用心呵护和引导学生，每个学生都能在学识的沃土上茁壮成长。