近日，艺术设计系赵侠、朱姝教学团队带领23gb景观1班同学结合《植物花卉学》课程，将理论环节搬入校园美化的实践中。课程组在艺术楼西面搭建“可移动花箱生态景观”区域，通过移栽16种植物、设计科普二维码等实践，将课堂理论与校园环境改造深度融合，尝试了景观设计教学改革的实践。
在活动中，美育课程与设计、自然相融合。学生在浅绿色花箱旁亲手培土、移栽花卉，景观班学生苏靖轩感慨亲手扦插培育的花苗落地生根，让他感受到劳动带来的成就感。过去三周，学生们从图纸设计到木工实操，全过程参与。教学团队将项目启动日定在“雨水”节气，专业教师朱姝指出景观设计需深刻感受材料和土壤。劳动中，学生们发现美：废弃木料纹理激发设计灵感，搬运花箱时体会人体工学原理，被雨水打湿的帆布鞋成为理解空间湿度的教材。
劳动教育实施形成立体教案。项目记录日程表勾勒出跨学科劳动教育蓝图：3月5日清理场地、搬运建筑垃圾；3月8日进木工坊学习规范操作；植树节当天完成花箱组装和植物移栽工作。后勤处王师傅赞赏学生锯木、拌泥等技能掌握情况。课程考核标准也颇具特色，既考察学生的插画水平与空间美学运用，又评估工具使用熟练度与团队协作能力，还衡量小组方案合理性。改造后的生态景观兼具功能性与教学价值，花箱底部加装滑轮便于灵活调整布局，植物配置兼顾四季观赏性。
